崇尚英雄　爭做英雄

■沈 楠

英雄是民族的脊梁、時代的先鋒，英雄事跡是中華民族的珍貴歷史記憶，英雄精神是中華民族的寶貴精神財富。黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》指出：“優(yōu)化英模人物宣傳學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新愛國主義教育和各類群眾性主題活動組織機(jī)制，推動全社會崇尚英雄、緬懷先烈、爭做先鋒?！边@一重要舉措，為新時代加強(qiáng)愛國主義教育和革命英雄主義教育，在全社會大力弘揚(yáng)英雄精神，指明了工作方向、提供了行動指南。

山因脊而雄，屋因梁而固，國家和民族因英雄而卓然挺立。中華民族是一個英雄輩出的民族，每當(dāng)民族危急存亡的關(guān)頭，總有一大批英雄橫刀立馬、挺身而出，守護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)，挺直國家和民族的脊梁。人民軍隊的歷史，更是一部英雄輩出、燦若繁星的歷史。90多年來，人民軍隊在黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下歷經(jīng)硝煙戰(zhàn)火，一路披荊斬棘，為中國革命、建設(shè)和改革作出重大貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出成千上萬的英雄模范人物。張思德、董存瑞、黃繼光、邱少云、雷鋒、蘇寧、李向群、楊業(yè)功、林俊德、張超……這些英雄模范激勵著一代又一代青年官兵犧牲奉獻(xiàn)、報國強(qiáng)軍。

一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。習(xí)主席指出：“今天，中國正在發(fā)生日新月異的變化，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。實現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神?！毙抡鞒躺?，實現(xiàn)黨在新時代的強(qiáng)軍目標(biāo)、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅強(qiáng)戰(zhàn)略支撐，廣大官兵肩負(fù)的使命十分光榮、面臨的任務(wù)十分艱巨，更加需要崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛英雄，大力弘揚(yáng)英雄精神。

讓廣大官兵了解英雄的事跡，領(lǐng)悟英雄精神的時代內(nèi)涵和價值意蘊(yùn)，就會學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，就會“見善如不及，見不善如探湯”，干事創(chuàng)業(yè)斗志更加昂揚(yáng)、腳下更有力量。首先，在認(rèn)知上始終保持堅定性。我們必須永遠(yuǎn)銘記那些為捍衛(wèi)國家統(tǒng)一、維護(hù)民族尊嚴(yán)、抵御外敵入侵而犧牲的英雄人物，永遠(yuǎn)尊敬和懷念那些為了國家和民族的利益血灑疆場的不朽英靈。要清醒認(rèn)識到，捍衛(wèi)英雄就是在捍衛(wèi)民族的歷史，守望英雄就是在守望我們共同的精神高地。對任何詆毀英雄的言行，不能坐視不管，更不能隨波逐流，必須堅決守護(hù)和捍衛(wèi)英雄烈士的名譽(yù)和榮譽(yù)，堅決同一切惡搞、詆毀、玷污、扭曲、虛化英雄的言行作斗爭。其次，在方法手段上講究靈活性。要采取傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合、課上學(xué)習(xí)與課下活動相結(jié)合、集中宣講與個人自學(xué)相結(jié)合等宣教方式，通過組織開展模范人物宣講、黨史學(xué)習(xí)教育、紅色故事會等教育活動，制作歌劇話劇、短視頻、動漫等多樣態(tài)文化產(chǎn)品，打造多維立體的英模人物宣傳學(xué)習(xí)模式。最后，在貫徹落實上注重經(jīng)常性。英模人物宣傳學(xué)習(xí)是一項長期的系統(tǒng)工程，既需要以重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)開展紀(jì)念活動，更需要經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，讓英雄事跡和英雄精神融入部隊日常工作生活，讓官兵在潛移默化中受到教育和熏陶。

崇尚英雄才能產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。新征程上，必須進(jìn)一步優(yōu)化英模人物宣傳學(xué)習(xí)機(jī)制，讓廣大官兵以英雄模范為人生榜樣，促進(jìn)廣大官兵英雄情懷的內(nèi)在涵養(yǎng)與自覺生成。建立教育統(tǒng)籌機(jī)制。結(jié)合部隊年度思想政治教育工作安排，把宣傳學(xué)習(xí)英模人物工作納入其中，堅持與其他宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容一體籌劃、一體組織、一體推進(jìn)，堅決防止“講起來重要、做起來次要、忙起來不要”的不良傾向。建立教育協(xié)作機(jī)制。一方面，在相關(guān)區(qū)域的軍隊單位內(nèi)部之間搞好協(xié)作，采取教學(xué)資源互補(bǔ)、教學(xué)人員互助、教學(xué)經(jīng)驗互學(xué)等方式，彌補(bǔ)各自存在的短板和弱項；另一方面，與駐地院校、黨政機(jī)關(guān)、教育基地等機(jī)構(gòu)搞好協(xié)作，通過聘請專家授課、組織現(xiàn)地見學(xué)等形式，著力提升宣傳學(xué)習(xí)英模人物工作合力。建立教育監(jiān)督機(jī)制。結(jié)合教育督查、階段性工作檢查等時機(jī)，采取現(xiàn)地查驗、座談交流、問卷調(diào)查等方式，定期檢查各單位宣傳學(xué)習(xí)英模人物工作開展情況，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋整改，確保宣傳學(xué)習(xí)英模人物工作落到實處、抓出成效。