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了不起的中國(guó)軍人丨耿海寧:戰(zhàn)鷹從打仗思維里飛出

了不起的中國(guó)軍人

空軍航空大學(xué)某團(tuán)飛行教員耿海寧——戰(zhàn)鷹從打仗思維里飛出

中國(guó)軍網(wǎng)記者 王韻  通訊員 王文博

“選擇藍(lán)色,就有了雄鷹的本色;理想插上翅膀,懷抱撫愛(ài)山河……”每年帶教學(xué)員結(jié)業(yè),耿海寧總把空軍航空大學(xué)的校歌《藍(lán)天召喚我》認(rèn)真地抄錄在紀(jì)念冊(cè)上。

翻開(kāi)耿海寧的履歷,耀眼的成績(jī)?cè)V說(shuō)著他的不一般:學(xué)習(xí)期間兩次獲評(píng)“百優(yōu)學(xué)員”,在空軍航空兵某旅期間駕駛戰(zhàn)斗機(jī)縱橫云海,選擇進(jìn)入院校任教,以總評(píng)成績(jī)第二名完成教官改裝,帶教首期就有兩名學(xué)員被評(píng)為“尖子學(xué)員”,2021年、2022年連續(xù)兩年被評(píng)為“四有優(yōu)秀軍官”……從飛行學(xué)員到戰(zhàn)斗機(jī)飛行員,從戰(zhàn)斗機(jī)飛行員到飛行教官,每次換羽都做到了振翅高飛。

耿海寧近照。湯濤攝

“朝著什么方向啟航,決定你能飛得多高多遠(yuǎn)?!鄙矸菰谧?,機(jī)型在變,任務(wù)在變,不變的是榮譽(yù)背后那顆向戰(zhàn)而飛的初心。

2014年,耿海寧以學(xué)分績(jī)點(diǎn)排名第一的優(yōu)異表現(xiàn)轉(zhuǎn)入空軍航空大學(xué)校部學(xué)習(xí)。各門類專業(yè)擺在面前,一向“學(xué)霸”的他也挑花了眼。一名軍事教員的話像流星一瞬,打開(kāi)了耿海寧的視野:想想自己要成為什么樣的飛行員。對(duì)空戰(zhàn)知識(shí)日積月累地學(xué)習(xí)和對(duì)外軍軍演動(dòng)態(tài)關(guān)注的習(xí)慣,讓耿海寧敏銳地感知到了體系作戰(zhàn)中數(shù)據(jù)鏈戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的戰(zhàn)場(chǎng)前景,遂進(jìn)入相關(guān)專業(yè)深造,并以一篇“含戰(zhàn)量”十足的論文為這一學(xué)習(xí)階段畫上完滿句號(hào)。

琢磨打仗對(duì)耿海寧來(lái)說(shuō),不僅是熱愛(ài),更成了一種信念。不熟悉他的人,總會(huì)驚訝于這名面容清秀的藍(lán)天師者打仗的勁頭竟然這么足。一同任教的飛行教官趙關(guān)山說(shuō):“耿海寧總是比別人離戰(zhàn)場(chǎng)更近一點(diǎn)?!?/p>

能精確操控戰(zhàn)機(jī)的手,要拿起陌生的教鞭,并不容易。走下戰(zhàn)斗機(jī)登上初教機(jī),那種似乎“離打仗更遠(yuǎn)了”的感覺(jué)曾讓他一時(shí)迷茫。

2020年八一前夕,習(xí)主席視察空軍航空大學(xué)并發(fā)表重要講話。耿海寧一字一句反復(fù)研讀講話內(nèi)容——“院校同部隊(duì)對(duì)接越精準(zhǔn),課堂同戰(zhàn)場(chǎng)銜接越緊密,培養(yǎng)的人才越對(duì)路子。要圍繞實(shí)戰(zhàn)、著眼打贏搞教學(xué)、育人才,做到教為戰(zhàn)、練為戰(zhàn)?!?span style="text-indent: 2em;">他認(rèn)識(shí)到:“飛行員對(duì)抗在云端,但他們的飛行教員已經(jīng)先交鋒于課堂。戰(zhàn)斗機(jī)是單艙,是想自己怎么打;初教機(jī)是前后艙,要想怎么教學(xué)員打?!?/span>

耿海寧悉心指導(dǎo)帶教學(xué)員飛行動(dòng)作點(diǎn)明注意事項(xiàng)。湯濤攝

離戰(zhàn)場(chǎng)近點(diǎn),再近點(diǎn)。他沉下心,潛心研究教學(xué)方法,結(jié)合部隊(duì)作戰(zhàn)實(shí)際需要,在燈火通明的辦公室里汲取吸納各類先進(jìn)育人理念和成熟的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)用于指導(dǎo)授課。他帶著學(xué)員自主設(shè)置實(shí)戰(zhàn)背景、規(guī)劃航線動(dòng)作,讓“硝煙味”更濃厚:長(zhǎng)機(jī)同僚機(jī)正執(zhí)行陌生地域?qū)嵤┐驌?,需要跨越“敵占區(qū),避開(kāi)雷達(dá)搜索和地對(duì)空導(dǎo)彈威脅;學(xué)員年紀(jì)小志氣高,奪取“金頭盔”“金飛鏢”,耿海寧帶著他“泡”戰(zhàn)術(shù)拓展研究室和飛機(jī)模擬訓(xùn)練室,研究戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作,培養(yǎng)戰(zhàn)斗意識(shí),定期組織模擬的飛行對(duì)抗。兩名“尖子學(xué)員”就是這樣“煉”成的。也是這一年,耿海寧在深耕飛行教學(xué)的同時(shí),和戰(zhàn)友們研戰(zhàn)的步履不停歇,研究成果榮獲了“2020中國(guó)國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)年度優(yōu)秀成果”三等獎(jiǎng)。

2021年,耿海寧和幾名飛行教員組成“為戰(zhàn)抓教”團(tuán)隊(duì),參加“為戰(zhàn)抓教研討交流活動(dòng)”。初級(jí)飛行訓(xùn)練教學(xué)領(lǐng)域是飛行員成長(zhǎng)成才的初期。有人不太看好,覺(jué)得這個(gè)階段的教學(xué)成果沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。然而,就是這個(gè)不起眼的小團(tuán)隊(duì),在軍隊(duì)各院校的共同角逐中脫穎而出,融入耿海寧等飛行教員心血的精品課在全軍院校長(zhǎng)集訓(xùn)中作為代表示范。

講臺(tái)上的他堅(jiān)定從容。耿海寧詳細(xì)地講解自己對(duì)空戰(zhàn)理論的研究成果,對(duì)比分析我軍外軍的作戰(zhàn)情景,深入把握飛行學(xué)員生理心理變化……他長(zhǎng)久以來(lái)的思考鉆研、不知寒暑的實(shí)裝飛行和對(duì)培養(yǎng)能打仗飛行員的探索和渴求,在這一刻結(jié)出了碩果。

前不久,復(fù)盤某次飛行訓(xùn)練任務(wù),一名學(xué)員認(rèn)識(shí)到自己的報(bào)告詞不夠精準(zhǔn)簡(jiǎn)潔,有點(diǎn)“懊悔”。耿海寧向他講清“每一秒都是不容錯(cuò)過(guò)的戰(zhàn)機(jī)”的道理后,在訓(xùn)練間隙卻顯得很“興奮”:“這個(gè)學(xué)員有這個(gè)戰(zhàn)斗意識(shí),證明他有了打仗的思維,能成長(zhǎng)為角逐空天的制勝力量。你說(shuō)我能不高興嘛?”

耿海寧的辦公桌上有一排永遠(yuǎn)對(duì)準(zhǔn)藍(lán)天的飛機(jī)模型,格外引人注目??粗鴼?16、殲-20等先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)的奮飛姿態(tài)他篤定且驕傲地說(shuō):“這些我?guī)Ы痰膶W(xué)員以后肯定能飛好它們?!?/p>

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