來源:中國軍網(wǎng)-解放軍報 責(zé)任編輯:尚曉敏 發(fā)布:2025-03-10 06:26:13
“優(yōu)秀政治教員”成長記
■解放軍報特約記者 李佳豪 張石水
前不久,西部戰(zhàn)區(qū)陸軍某部組織年度表彰獎勵頒獎儀式。因在戰(zhàn)區(qū)陸軍組織的“三會一好”政治教員比武中表現(xiàn)出色,某旅林教導(dǎo)員再次獲評“優(yōu)秀政治教員”。
連續(xù)多年參加“三會一好”政治教員比武,林教導(dǎo)員是大家熟悉的老面孔。這次頒獎現(xiàn)場,也亮相了眾多新面孔——此次受表彰的“優(yōu)秀政治教員”中,不少是首次參加比武獲獎的后起之秀。
“林教導(dǎo)員,我新兵入營時的第一堂課就是你講的”“我參加旅里組織的政治教員集訓(xùn),看過你上次參賽的授課視頻”……頒獎儀式結(jié)束后,不少獲評“優(yōu)秀政治教員”的官兵主動找到林教導(dǎo)員交流。
林教導(dǎo)員向各位戰(zhàn)友提議:“能不能讓我學(xué)習(xí)一下你們的授課教案?”就這樣,當(dāng)天晚上,一場基層思想政治教育交流會在會議室舉行,大家紛紛拿出自己的“精彩一課”與戰(zhàn)友們分享。
帶著期待,一名剛畢業(yè)不久的新排長登臺授課。他的這堂課讓林教導(dǎo)員感到新風(fēng)撲面。
這是一堂主題為“關(guān)心關(guān)愛士兵”的授課。與傳統(tǒng)教案不同,這堂授課是由幾名新兵寫給家人的書信開頭,中間穿插著連隊士兵在干部骨干關(guān)愛下的成長故事,最后以一段退伍戰(zhàn)士在離隊前向班長們深情告白的視頻結(jié)尾。
“將官兵書信、士兵日記、家人囑托等元素融入授課,能夠提升教育的親和力、感染力?!痹诠P記本上,林教導(dǎo)員這樣寫道,“同時,這也是實現(xiàn)官兵自我教育的一種方式。”
這是林教導(dǎo)員堅持多年的習(xí)慣——每當(dāng)看到新穎的教育形式、鮮活的施教方法,聽到富有哲理的金句、發(fā)人深思的授課事例,他都會記在筆記本上,并借鑒運用到自己的授課中。
“把話筒交給戰(zhàn)士,兵的語言、兵的形象更容易讓戰(zhàn)士接受,往往能夠取得意想不到的效果”“想要提高思想政治教育的針對性和精準(zhǔn)性,帶兵人既要善于聆聽‘思想的鼓點’,更要善于打出‘合奏的節(jié)拍’”……接下來的業(yè)務(wù)交流中,林教導(dǎo)員的筆記本上,又記錄了幾頁關(guān)于如何改進基層思想政治教育的思考。
“雖然我是一名‘老政工’,但我還是從大家的授課中學(xué)到許多?!庇懻撝?,林教導(dǎo)員說,“你們的授課充滿時代氣息,讓思想政治教育打開了新天地、展現(xiàn)了新風(fēng)貌。讓我們共同努力,上好新時代的思想政治教育課?!?/p>
探尋“一堂好課”的標(biāo)準(zhǔn)
■孫官璽 孫紅川 解放軍報特約記者 李佳豪 張石水
西部戰(zhàn)區(qū)陸軍某旅開展心理服務(wù)下基層活動。何 溢攝
“什么樣的教育授課,才可以稱得上是一堂好課?”參加完上級年度表彰獎勵頒獎儀式后,西部戰(zhàn)區(qū)陸軍某旅林教導(dǎo)員對這個問題有了新的思考。對于這個問題的探索,幾乎貫穿了他多年的軍旅生涯。
回想任指導(dǎo)員初期,他認(rèn)為“一份內(nèi)容豐富的教案+制作精良的課件”是問題的答案。然而,隨著經(jīng)驗積累,他漸漸發(fā)現(xiàn),這個問題似乎沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”。
比如,首次參加“三會一好”政治教員比武時,他目睹一名選手以歌曲解析為課,講述了幾首耳熟能詳?shù)能姼璞澈蟮母腥斯适?,引得臺下官兵潸然淚下,至今仍被不少戰(zhàn)士津津樂道。
又比如,在一次政治教員集訓(xùn)中,一名戰(zhàn)士在授課中加入了時下深受青年官兵歡迎的脫口秀形式,贏得大家熱烈掌聲。最終,這堂形式新穎的授課入選上級“精品課資源庫”,并排在點擊榜前列。
“整合教育內(nèi)容、調(diào)控教育比例,規(guī)范‘課表式’教育計劃”“根據(jù)官兵現(xiàn)實思想情況,區(qū)分人員類別搞教育,避免干部、軍士、義務(wù)兵同吃‘一鍋飯’的問題”……這些心得感悟都被他記在筆記本上。多年來,林教導(dǎo)員記滿了6個本子,也對何為“一堂好課”有了更多思考。
這次參加戰(zhàn)區(qū)陸軍“三會一好”政治教員比武,林教導(dǎo)員再次記錄了20余頁聽課筆記。他說:“對于我們基層政治教員而言,‘如何上一堂好課’是一個常態(tài)化課題?!?/p>
教育不是博眼球、抖包袱,而是“用思想的子彈射向思想的靶標(biāo)”
這是一堂畫面感很強的授課——
臺上,授課選手采用視頻混剪的方式,將連隊歷年來參加大項任務(wù)、演習(xí)演訓(xùn)的精彩視頻,呈現(xiàn)在官兵眼前。
然而,授課評分公布后,他的成績并不理想。
“與其說這是一堂教育課,不如說更像是一部單位宣傳片?!痹邳c評環(huán)節(jié),臺下評委一針見血地指出,“教育絕非‘拍大片’。這些視頻內(nèi)容看似很熱鬧,但看完后給官兵帶來什么啟發(fā),其中又有多少教育意義呢?”
這是一名并不被看好的參賽選手——
與其他參賽選手相比,這名選手平時有些沉默寡言。在登上授課席前,大家為他捏了一把汗。
讓大家沒想到的是,這名選手的授課卻征服了臺下官兵。他旁征博引、拓展延伸,從武器裝備演變史,講到軍事科技未來發(fā)展趨勢;從裝備性能參數(shù),講到各類武器在戰(zhàn)場上的實際運用。內(nèi)容厚實、知識性強、信息量大,課堂氛圍一度很“燃”。
最終,這名本不被看好的選手,獲得授課評比環(huán)節(jié)的高分。
一堂“炫目而不叫座”的課,一匹出其不意的“黑馬”……這樣的反差,堅定了林教導(dǎo)員的觀念:無論思想政治教育如何創(chuàng)新,“內(nèi)容”始終是“一堂好課”的關(guān)鍵所在。
“若把教育比作‘包包子’,那么教案內(nèi)容就是‘餡料’,所謂‘包子好吃不在褶上’,提高授課內(nèi)容質(zhì)量才是首位?!痹诠P記本上,他寫下這樣的聽課筆記,“教育不是博眼球、抖包袱,而是‘用思想的子彈射向思想的靶標(biāo)’,因此必須堅持‘內(nèi)容為王’?!?/p>
這也與戰(zhàn)區(qū)陸軍黨委的抓教思路不謀而合。近年來,他們針對教育指向性、問題針對性、解惑實效性不強等問題,要求基層政治教員根據(jù)形勢變化、官兵思想確定教育內(nèi)容,規(guī)范提出6項備課要素,即要求授課內(nèi)容必須具備聚焦現(xiàn)實思想的“靶點”、旗幟鮮明的“觀點”、提供佐證的“事例”、貼近官兵的“語言”等,確保用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人。
形式是內(nèi)容的載體,只有彼此連接,教育才能真正“入心入腦”
一堂授課開始后,某部劉指導(dǎo)員給臺下每名官兵發(fā)了一頁白紙、一根鉛筆,請大家畫出心目中“新時代革命軍人的模樣”:“不需要畫得多好、多像,只需要大家把你認(rèn)為新時代革命軍人應(yīng)具備的要素畫出來?!?/p>
對此,官兵開始動筆作畫。有人畫了一面黨旗,“聽黨指揮是永遠(yuǎn)不變的軍魂”;有人畫了一雙拳頭,“新時代革命軍人必須具備過硬打贏本領(lǐng)”;有人畫了一座界碑,“我們就是祖國的邊防線”;還有人畫了一輪圓月,“從軍意味著奉獻,一家不圓萬家圓”……
官兵作畫完畢,劉指導(dǎo)員將大家的作品收集在一起,利用繪畫軟件將不同元素整合在一張紙上。瞬時,一個立體飽滿的軍人形象躍然眼前。緊接著,他話鋒一轉(zhuǎn):“請大家對照這個模樣,看一看自己身上缺了什么?!?/p>
就這樣,一場“美術(shù)課”變成了一次自我檢視。在短暫沉默過后,官兵們紛紛亮出自身存在的缺點不足,提出改正方案:“躺平不是新時代革命軍人的樣子,我要知重負(fù)重,為部隊建設(shè)奮斗”“追名逐利不是新時代革命軍人的樣子,不能盯著虛名干工作”“違規(guī)違紀(jì)更不是新時代革命軍人的樣子,我們應(yīng)該在遵紀(jì)守法上當(dāng)好表率”……
“授課除了講,還可以畫、唱、演、舞、跑?!甭犕赀@堂以美術(shù)為載體的教育課,林教導(dǎo)員在自己的筆記本上寫下心得——教育內(nèi)容和形式創(chuàng)新之間的關(guān)系,就好比“載貨的車”與“過車的橋”,只要能讓“貨車”順利通過,無論是吊橋、拱橋還是石板橋,都能稱為“好橋”。
接下來的一堂授課,某部陳中隊長為聽眾搭建了一座截然不同的“橋”。
在這堂關(guān)于“緩解心理壓力、構(gòu)建和諧軍營”的課上,陳中隊長沒有搬出晦澀難懂的專業(yè)理論,也沒有一味地向官兵灌輸“心靈雞湯”,而是采取換位思考的方式,扮演了一名遇到思想困惑的戰(zhàn)士,轉(zhuǎn)而向在場的官兵尋求疏解辦法。
面對陳中隊長模擬出的情況,戰(zhàn)友們紛紛出謀劃策,給他講道理、鼓士氣,幫助他排解困惑?!拔矣龅竭^同樣的思想困惑,可自己怎么也走不出來?!币幻麘?zhàn)士在課后由衷談道,“所謂‘不識廬山真面目,只緣身在此山中’,有些事情,只有站在旁觀者的角度才能看得通透。得益于這堂課,提供了角色換位機會,讓我得以站在旁人的視角去思考,真正與自己‘和解’。”
“形式是內(nèi)容的載體,只有彼此連接,教育才能真正‘入心入腦’?!笔艿竭@堂課的啟發(fā),林教導(dǎo)員在筆記本上寫下感悟,“教育不一定非得拘泥于‘講’與‘聽’,一場討論、一次談心交心,都能成為‘一堂好課’?!?/p>
“基層教育方法形式的不斷創(chuàng)新,得益于上級的大力支持?!绷纸虒?dǎo)員介紹,近年來,戰(zhàn)區(qū)陸軍黨委堅持效果導(dǎo)向,以對戰(zhàn)斗力貢獻率為評價依據(jù),不斷探索創(chuàng)新教育方式,提出“什么方式管用就用什么方式,部隊需要什么教育就開展什么教育”的思路,鼓勵基層政治教員大膽創(chuàng)新。
正如林教導(dǎo)員所言,在隨后的評比中,各種形式多樣的教育方法層出不窮,令人耳目一新。相關(guān)經(jīng)驗也被林教導(dǎo)員詳細(xì)地記錄在筆記本上,成為他探索“一堂好課”的寶貴創(chuàng)意。
在實踐中歸納總結(jié),在學(xué)習(xí)中博采眾長,才能提升教育質(zhì)效
授課開始后,林教導(dǎo)員沒有急于開口,而是播放了一段自己休假期間拍攝的視頻——他先是欣喜地登上國產(chǎn)C919大型客機,畫面一轉(zhuǎn),他出現(xiàn)在高聳入云的上海某大廈腳下,幾天游覽過后,他又乘坐高鐵抵達(dá)首都北京……
雖然摸不清他“葫蘆里賣的什么藥”,但這段視頻吸引了在場官兵的注意。
“你能從這段視頻中看到什么?”林教導(dǎo)員發(fā)問后,不少戰(zhàn)士紛紛起身發(fā)言,“美食美景”“繁華都市”……聞此,他微笑點頭:“大家講得對,不過我卻看到了別的東西,那就是我們國家的科技進步?!痹捯魟偮洌@堂授課的標(biāo)題出現(xiàn)在大屏幕上——《下好科技創(chuàng)新先手棋,著力推動高質(zhì)量發(fā)展》。
“說實話,這堂課不好講。”在課后交流時,林教導(dǎo)員打了個比方,“其實上教育課和開商店有相似之處,首先要引起消費者的注意,吸引他走進你的門店。否則,酒香也怕巷子深?!?/p>
眼看官兵的注意力被吸引,林教導(dǎo)員開始切入授課內(nèi)容:“國產(chǎn)大飛機投入運營,標(biāo)志著中國航空工業(yè)取得了新進步;那座直插云霄的大廈,里面匯聚著眾多新興產(chǎn)業(yè)公司,是國內(nèi)知名的人工智能、大數(shù)據(jù)計算等高科技研發(fā)中心;我們的京滬高鐵,則是目前世界上運營時速最快的鐵路之一,其背后是中國領(lǐng)先世界的交通網(wǎng)……”一堂課下來,臺上林教導(dǎo)員講得有聲有色、臺下戰(zhàn)士們聽得津津有味。
課程進入尾聲,林教導(dǎo)員將話筒交給臺下官兵:“現(xiàn)在請大家分享一下,你外出旅游時看到過什么科技景觀?!痹S多戰(zhàn)士紛紛舉手發(fā)言:“我休假時去看了‘中國天眼’,那場景太壯觀了”“我去海南省文昌市旅游時,有幸觀看了一次火箭發(fā)射,那一發(fā)火箭搭載了多顆衛(wèi)星,是真正的‘一箭多星’”……待大家發(fā)言完畢,林教導(dǎo)員道出結(jié)語:“科技興則民族興,科技強則國家強??萍际堑谝簧a(chǎn)力、第一競爭力,是國家強盛之基。”語畢,臺下響起熱烈掌聲。
最終,林教導(dǎo)員的授課取得高分。
“‘一堂好課’必須經(jīng)過精心設(shè)計。”在和大家分享經(jīng)驗時,他仍以“商店營業(yè)”打比方說,“只有先吸引官兵走進‘門店’,才能向他們‘介紹產(chǎn)品’,讓大家接受你的觀點,進而提高互動性,增強‘用戶黏性’?!?/p>
“教育是一門實踐科學(xué),在實踐中歸納總結(jié),在學(xué)習(xí)中博采眾長,才能提升教育質(zhì)效。”雖然這場“三會一好”政治教員比武落下帷幕,但帶給林教導(dǎo)員的思考還在繼續(xù)?;氐交鶎樱谧罱膸状问谡n中,他將學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗做法運用在課堂上,取得良好效果。