第34個(gè)教師節(jié)來臨之際，航天工程大學(xué)舉行系列活動(dòng)——
學(xué)員成長是教員最珍貴的禮物
■譚 安 解放軍報(bào)記者 韓阜業(yè)
又是一年教師節(jié)，校園空氣中彌漫著感謝師恩的情愫。
“倒計(jì)時(shí)點(diǎn)擊播放……”在航天工程大學(xué)里，幾名工作人員正在熱火朝天地制定著一項(xiàng)遠(yuǎn)程視頻送祝福計(jì)劃。
“老師您辛苦啦！教師節(jié)快樂！”
北京航天城里，幾位航天工程大學(xué)的教員剛走到辦公樓，大屏幕的祝福視頻突然開播。熟悉的臉龐、溫馨的祝福、優(yōu)美的音樂，匯聚成教師節(jié)禮物，教員們個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴。
近段時(shí)間，航天工程大學(xué)有十多位教員在北京航天城和廣州某研究所執(zhí)行任務(wù)。恰逢第34個(gè)教師節(jié)來臨，大學(xué)黨委決定把教師節(jié)的祝福送給在外執(zhí)行任務(wù)的每一位教員。
祝福不僅從大學(xué)擴(kuò)散到各個(gè)任務(wù)現(xiàn)場，還從大漠戈壁、高原海島匯集到大學(xué)。幾十年來，航天工程大學(xué)一代又一代的教育工作者培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為國家和軍隊(duì)輸送了10萬余名畢業(yè)學(xué)員。
8月下旬，我國成功發(fā)射兩顆北斗三號(hào)衛(wèi)星。正在準(zhǔn)備新學(xué)期教學(xué)任務(wù)的教授孫華燕戴著眼鏡美滋滋地翻看信息：“孫老師好，中心發(fā)射任務(wù)圓滿成功。感謝老師多年教導(dǎo)，借這份喜慶提前祝您節(jié)日快樂。”
孫華燕最近還收到不少發(fā)自戈壁灘、發(fā)測場站的書信。在這個(gè)信息時(shí)代，一封書信代表的不只是問候和祝福，更是尊重和情意。
“送走一撥又一撥學(xué)生，見證了他們的成長，也成就了自己的成長。”談及執(zhí)教生涯的收獲， 孫華燕說：“自己的付出能得到學(xué)生們的真心認(rèn)可，是我最大的收獲?！?/p>
臨近教師節(jié)，大學(xué)組織的教師節(jié)系列文化活動(dòng)讓教員們感受到了更多的獲得感、幸福感。
教師節(jié)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)現(xiàn)場，大學(xué)評(píng)選表彰的“十佳優(yōu)秀教員”胸戴大紅花，從校領(lǐng)導(dǎo)手中接過證書。學(xué)員曹棟棟作為研究生代表上臺(tái)發(fā)言。
今年8月初，在第四屆中國研究生未來飛行器創(chuàng)新大賽中，曹棟棟等3名研究生學(xué)員在教員常浩的指導(dǎo)下，參賽作品“光馭一號(hào)”獲得大賽一等獎(jiǎng)。
“常教員給了我們太多的幫助和鼓勵(lì)?！睘榇?，教師節(jié)前，曹棟棟和隊(duì)員們專門制作了“光馭一號(hào)”模型送給常教員。
常浩一臉驚喜地接過禮物，自豪地說：“謝謝你們。作為一名教員，真心希望每一位學(xué)生都能成長成才，你們?nèi)〉玫某煽兙褪墙o我的最珍貴禮物。”
教學(xué)樓里，十幾名學(xué)員在“快閃”行動(dòng)群里反復(fù)溝通著行動(dòng)細(xì)節(jié)。他們要在教師節(jié)來臨之際給教員們來一個(gè)主題“快閃”行動(dòng)。
下課鈴響后，樓道里開始人頭攢動(dòng)，幾名教員收拾好書本準(zhǔn)備離開。突然，廣播里響起《似水流年》的優(yōu)美旋律。
“外貌早改變，情懷未變……”只見4名學(xué)員唱著歌曲，手持鮮花，緩步走向幾位教員。現(xiàn)場的學(xué)員也被這溫馨氛圍影響，開始隨之哼唱。
送一束鮮花，送一個(gè)擁抱，為教員戴上節(jié)日快樂的胸章……這個(gè)“快閃”行動(dòng)把教員們的眼睛“閃”出了淚花。教員王琳靜感動(dòng)地說：“學(xué)員們非常可愛，就連祝福都送得充滿創(chuàng)意和青春氣息。”
今年，是航天工程大學(xué)建校40周年。教師節(jié)前夕，大批從學(xué)校走出的畢業(yè)學(xué)員又回到母校看望恩師。1997年畢業(yè)的高級(jí)工程師李紅艷20多年扎根在航天一線，為中國航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。回憶起在校時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她深情地對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說：難忘師恩，是教員們的言傳身教，傳授我知識(shí)，更塑造了我的品格。
“哪里還有比為國家培養(yǎng)出人才更珍貴的禮物呢？” 教師節(jié)座談會(huì)上，教授洪延姬的話引起了大家共鳴。她說，時(shí)代的光榮屬于教師，因?yàn)槲覀冊(cè)杏粋€(gè)國家的未來；歷史的使命賦予教師，等待我們承載一個(gè)民族的夢想。
