“前方街區(qū)被‘敵’占領(lǐng),出動無人偵察車!”隨著指揮員一聲令下,操作手在平板電腦上按下“前進”按鈕,無人偵察車攝像頭瞬間開啟,前方街區(qū)畫面在屏幕上一覽無余。
“迅速展開搜索?!蓖ㄟ^無人車前方傳回的實時畫面,組員立即對“敵”方兵力部署進行分析研判,并確定搜索方案。
不久前,第一期全軍院校軍事基礎(chǔ)教育骨干集訓班在國防科技大學舉行。為期10天集訓中,無人機、無人偵察車、激光儀器等高科技裝備競相登場,激發(fā)著參訓人員的創(chuàng)新思維?!败娦W員的課堂竟然這么‘潮’!”在一旁觀看的陸軍工程大學講師孔令華感嘆。
用“科技+”為訓練賦能,在國防科技大學軍事基礎(chǔ)教育學院并不鮮見。他們把激光交戰(zhàn)、地形仿真、射效評估、數(shù)字戰(zhàn)例等成果,用在軍事基礎(chǔ)教學訓練中,帶來不一樣的景觀。
下猛料,“輸在起跑線上”也能逆襲
風刮得正緊,淅淅瀝瀝的小雨不停往臉上撲,學員于宏渤瞪大眼睛緊盯瞄準鏡。
“48環(huán)!好樣的!”聽到成績,于宏渤松了一口氣。兩個月前,第一次聯(lián)考專項強化訓練時,他打了個“滿靶飛”。
拿著靶紙,于宏渤從未感到如此窘迫。從小到大成績名列前茅的他,因為射擊成績不及格,成了“輸在起跑線上的人”。
“聯(lián)考在即,必須加點兒猛料才行。”為了幫助于宏渤順利過關(guān),射擊教員李琳拿出了“壓箱底”裝備——某激光模擬系統(tǒng)。
看著加掛在槍托下火柴盒大小的藍色盒子,于宏渤小聲嘀咕:“這么一個小盒子,怎么幫我提高成績?”
“有沒有用,一試便知?!崩盍赵诎屑埖?個角安上了反光鏡,并將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換器連接在電腦上。
于宏渤舉起加了“外掛”的槍,穩(wěn)了穩(wěn)心神,扣下扳機。
“射擊時,彈著點突然向下猛烈移動,說明你在握持過程中出現(xiàn)了猛扣扳機的錯誤動作?!睆碾娔X屏幕實時反饋的瞄準線變化,李琳找出了于宏渤的癥結(jié)所在。
“我一直以為成績上不去是因為訓練不足,原來是沒有對癥下藥?!庇诤瓴郴腥淮笪?。
在系統(tǒng)輔助下,每擊發(fā)一次,于宏渤就在電腦上回看瞄準線軌跡,再慢慢調(diào)整扣扳機時的手部力量。
“穩(wěn)固持久地據(jù)槍,正確一致地瞄準,均勻正直地擊發(fā)……”再一次將準星放在覘孔中間時,于宏渤的腦海中不?;貞浖m正訓練時的感覺,慢慢調(diào)整動作:自然貼腮,減緩呼吸,輕扣扳機……
為了加深記憶,訓練結(jié)束后,于宏渤把每一次彈著點的軌跡變化記錄下來,為打出的子彈建立“檔案”。一有時間他就進行擊發(fā)訓練,研究琢磨手的“力道”。
虎口處磨出來的繭,見證了他從不及格到優(yōu)秀的“逆襲”之路。
巧點撥,栽跟頭才能“撿”明白
“撤步引彈,揮臂扣腕。”學員鄭海洋沒想到,教材上簡簡單單的8個字,讓他在訓練中栽了大跟頭。
站在掩體前,鄭海洋接過教員手里的手榴彈?!凹佑停铱梢缘?。”他暗暗給自己打氣。拉開拉環(huán)、揮臂引彈、奮力投出……本以為手榴彈會在空中劃出一道完美的弧線,誰知由于出手點過低,模擬彈瞬間被前防護墻反彈回來,落在了腳邊……
一周的模擬訓練,換來如此慘痛的教訓,鄭海洋怎么也想不明白。其實,一旁的手榴彈投擲安全預警系統(tǒng)給出了答案——
在鄭海洋“出手”瞬間,安全員夏軍的耳機中已經(jīng)響起了警報聲,系統(tǒng)后臺分析該學員未按預定模式出手,提示燈由綠色長亮迅速切換為紅色閃爍。
事后,夏軍播放了鄭海洋投擲時的回放錄像。系統(tǒng)畫面顯示,鄭海洋的錯誤動作導致彈著軌跡改變,預判手榴彈運動軌跡的“紅色箭頭”指到了防護墻上。
此前,鄭海洋一直認為,掌握投彈基本要領(lǐng)就能“通關(guān)”?,F(xiàn)在他才領(lǐng)悟,“標準動作是如此重要”。
栽了個跟頭,撿了個明白。在系統(tǒng)的點撥下,鄭海洋開始嚴摳細訓。鑒于訓練時肌肉過于緊張,他雙手握拳,肩部、頸部向后用力緊繃,憋氣,直到無力堅持時再放松。每次做完這個動作,鄭海洋都感到全身肌肉放松,“手榴彈都感覺沒那么重了”。
經(jīng)過一段時間調(diào)整,鄭海洋再次站到投彈區(qū)。這一次,安全預警系統(tǒng)的警報聲沒有響起,鄭海洋的手榴彈在空中劃出了完美的弧線。
第一次參加戰(zhàn)場救護演練,學員代祖宇也因操作不規(guī)范,收獲了一張“不及格”成績單。
止血、包扎、固定……代祖宇仔細回想,自己的操作流程完全符合考核大綱規(guī)定的優(yōu)秀標準,問題到底出在哪里?
“止血帶應(yīng)該扎在手臂上臂的上三分之一處,而不是下三分之一處?!?教員宋殿義打開自主研發(fā)的人體VR系統(tǒng),讓代祖宇戴上了VR眼鏡。
通過VR眼鏡,代祖宇清楚看到了人體的血管、神經(jīng)、血流方向等。用手柄選擇左上方的神經(jīng)系統(tǒng)鍵,可以直觀地看到手臂上臂的下三分之一處血管分布,如果救護人員誤將止血帶扎在下三分之一處,很容易導致神經(jīng)損傷。
“VR技術(shù)讓我大開眼界。”代祖宇帶著VR眼鏡,手里拿著操作手柄,不時對著空氣“指手畫腳”。這種沉浸式體驗,給他留下了深刻印象。
在新一輪群眾性戰(zhàn)傷救治技術(shù)練兵活動中,代祖宇再次報名參賽。
“前方30米處出現(xiàn)我部人員‘受傷’……現(xiàn)迅速前往目標地點實施搶救!”接到命令后,代祖宇迅速進入實戰(zhàn)狀態(tài)。
按照VR教學中的人體構(gòu)造演示,代祖宇準確判斷出包扎位置,立即展開救治。最終,他以優(yōu)異成績獲得簡易包扎單項第一名。
智升級,無預案也能打“翻身仗”
一場應(yīng)用智能穿戴設(shè)備的無預案對抗演練打響。雙方披掛感應(yīng)頭盔、感應(yīng)馬甲,全程使用激光模擬對抗裝備。
“報告!我方無人偵察機已起飛,正在對目標區(qū)域進行偵察?!薄皥蟾妫∷{方共6人,分兩隊從左右兩側(cè)進攻?!睂寡菥氁婚_始,紅方便派出無人偵察機前來一探究竟。
通過無人機前方傳回的畫面,紅方隊長馬永鑒將藍方情況盡收眼底,并迅速帶領(lǐng)小組向目標地域前進。
由于側(cè)翼小組及時占領(lǐng)有利地形,紅方左路剛一探頭,便被藍方的激光槍“擊斃”,感應(yīng)頭盔迅速放出彩色煙霧報警。
面對藍方沿途設(shè)置的陷阱和襲擾,紅方及時調(diào)整策略。到達數(shù)據(jù)節(jié)點所在的一號建筑后,藍方分兩路對紅方實施攻擊,企圖竊取數(shù)據(jù)。紅方指揮員迅速采取小群多路戰(zhàn)術(shù),前后呼應(yīng),一舉將藍方殲滅。在各種特情層出不窮的無預案實戰(zhàn)對抗中,紅方打了個漂亮的“翻身仗”。
長沙郊外,夜色深沉。學員姚弘毅站在考核起點,即將開始軍事地形學夜訓考核。
與往常不同的是,這次考核,裝備升級了,他的手腕上戴著一塊智能手表。
作為一名軍事地形學發(fā)燒友,姚弘毅信心滿滿地向未知地域發(fā)起挑戰(zhàn)。憑著準確的方向感,“開局”不到20分鐘,姚弘毅已經(jīng)“打卡”了兩個點位。
夜色越來越深,山路越來越陡,姚弘毅一頭扎進了一條崎嶇小道。由于地形復雜,大量折返跑耗費了體力,他的腳步慢了下來。姚弘毅抬起手腕看了一下智能手表,顯示配速7分鐘/公里。
“糟糕,如果按照這個配速行進,很可能完不成任務(wù)。” 姚弘毅深吸一口氣,讓自己冷靜下來。判定方位、標定站立點后,他又重新回到了“正軌”。
一路上,姚弘毅不斷修正方位,腿被灌木叢刮破了皮都沒顧得上擦一下,終于提前15分鐘到達集結(jié)地域。
“你折返跑的地域,西側(cè)有個山谷,東側(cè)有山背,下次如果再遇到類似情況,可以通過這兩點定位方向,而不是手足無措地原地打轉(zhuǎn)?!蓖ㄟ^教師端屏幕上“地形助手”記錄的學員行進方向、速度等信息,教員程果指出了考核中姚弘毅的不足。
“智能穿戴設(shè)備幫助我們實現(xiàn)訓練升級。”姚弘毅說,那種拼盡全力,不經(jīng)意間在樹叢中、墻角里發(fā)現(xiàn)地物標識的成就感,吸引他一往直前。
圖①:學員借助射擊輔助系統(tǒng)進行手槍射擊訓練。吳文翀攝
圖②:利用數(shù)字化監(jiān)測系統(tǒng)實時跟蹤記錄小組長跑測試數(shù)據(jù)。張云帆攝
圖③:使用“龍牙”對抗系統(tǒng)的學員在進行班組戰(zhàn)斗戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容訓練。陳效通攝