“前方街區(qū)被‘敵’占領(lǐng)，出動無人偵察車！”隨著指揮員一聲令下，操作手在平板電腦上按下“前進”按鈕，無人偵察車攝像頭瞬間開啟，前方街區(qū)畫面在屏幕上一覽無余。
“迅速展開搜索?！蓖ㄟ^無人車前方傳回的實時畫面，組員立即對“敵”方兵力部署進行分析研判，并確定搜索方案。
不久前，第一期全軍院校軍事基礎(chǔ)教育骨干集訓班在國防科技大學舉行。為期10天集訓中，無人機、無人偵察車、激光儀器等高科技裝備競相登場，激發(fā)著參訓人員的創(chuàng)新思維?！败娦W員的課堂竟然這么‘潮’！”在一旁觀看的陸軍工程大學講師孔令華感嘆。
用“科技+”為訓練賦能，在國防科技大學軍事基礎(chǔ)教育學院并不鮮見。他們把激光交戰(zhàn)、地形仿真、射效評估、數(shù)字戰(zhàn)例等成果，用在軍事基礎(chǔ)教學訓練中，帶來不一樣的景觀。
下猛料，“輸在起跑線上”也能逆襲
風刮得正緊，淅淅瀝瀝的小雨不停往臉上撲，學員于宏渤瞪大眼睛緊盯瞄準鏡。
“48環(huán)！好樣的！”聽到成績，于宏渤松了一口氣。兩個月前，第一次聯(lián)考專項強化訓練時，他打了個“滿靶飛”。
拿著靶紙，于宏渤從未感到如此窘迫。從小到大成績名列前茅的他，因為射擊成績不及格，成了“輸在起跑線上的人”。
“聯(lián)考在即，必須加點兒猛料才行。”為了幫助于宏渤順利過關(guān)，射擊教員李琳拿出了“壓箱底”裝備——某激光模擬系統(tǒng)。
看著加掛在槍托下火柴盒大小的藍色盒子，于宏渤小聲嘀咕：“這么一個小盒子，怎么幫我提高成績？”
“有沒有用，一試便知?！崩盍赵诎屑埖?個角安上了反光鏡，并將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換器連接在電腦上。
于宏渤舉起加了“外掛”的槍，穩(wěn)了穩(wěn)心神，扣下扳機。
“射擊時，彈著點突然向下猛烈移動，說明你在握持過程中出現(xiàn)了猛扣扳機的錯誤動作?！睆碾娔X屏幕實時反饋的瞄準線變化，李琳找出了于宏渤的癥結(jié)所在。
“我一直以為成績上不去是因為訓練不足，原來是沒有對癥下藥?！庇诤瓴郴腥淮笪?。
在系統(tǒng)輔助下，每擊發(fā)一次，于宏渤就在電腦上回看瞄準線軌跡，再慢慢調(diào)整扣扳機時的手部力量。
“穩(wěn)固持久地據(jù)槍，正確一致地瞄準，均勻正直地擊發(fā)……”再一次將準星放在覘孔中間時，于宏渤的腦海中不?；貞浖m正訓練時的感覺，慢慢調(diào)整動作：自然貼腮，減緩呼吸，輕扣扳機……
為了加深記憶，訓練結(jié)束后，于宏渤把每一次彈著點的軌跡變化記錄下來，為打出的子彈建立“檔案”。一有時間他就進行擊發(fā)訓練，研究琢磨手的“力道”。
虎口處磨出來的繭，見證了他從不及格到優(yōu)秀的“逆襲”之路。
巧點撥，栽跟頭才能“撿”明白
“撤步引彈，揮臂扣腕。”學員鄭海洋沒想到，教材上簡簡單單的8個字，讓他在訓練中栽了大跟頭。
站在掩體前，鄭海洋接過教員手里的手榴彈?！凹佑停铱梢缘?。”他暗暗給自己打氣。拉開拉環(huán)、揮臂引彈、奮力投出……本以為手榴彈會在空中劃出一道完美的弧線，誰知由于出手點過低，模擬彈瞬間被前防護墻反彈回來，落在了腳邊……
一周的模擬訓練，換來如此慘痛的教訓，鄭海洋怎么也想不明白。其實，一旁的手榴彈投擲安全預警系統(tǒng)給出了答案——
在鄭海洋“出手”瞬間，安全員夏軍的耳機中已經(jīng)響起了警報聲，系統(tǒng)后臺分析該學員未按預定模式出手，提示燈由綠色長亮迅速切換為紅色閃爍。
事后，夏軍播放了鄭海洋投擲時的回放錄像。系統(tǒng)畫面顯示，鄭海洋的錯誤動作導致彈著軌跡改變，預判手榴彈運動軌跡的“紅色箭頭”指到了防護墻上。
此前，鄭海洋一直認為，掌握投彈基本要領(lǐng)就能“通關(guān)”?，F(xiàn)在他才領(lǐng)悟，“標準動作是如此重要”。
栽了個跟頭，撿了個明白。在系統(tǒng)的點撥下，鄭海洋開始嚴摳細訓。鑒于訓練時肌肉過于緊張，他雙手握拳，肩部、頸部向后用力緊繃，憋氣，直到無力堅持時再放松。每次做完這個動作，鄭海洋都感到全身肌肉放松，“手榴彈都感覺沒那么重了”。
經(jīng)過一段時間調(diào)整，鄭海洋再次站到投彈區(qū)。這一次，安全預警系統(tǒng)的警報聲沒有響起，鄭海洋的手榴彈在空中劃出了完美的弧線。
第一次參加戰(zhàn)場救護演練，學員代祖宇也因操作不規(guī)范，收獲了一張“不及格”成績單。
止血、包扎、固定……代祖宇仔細回想，自己的操作流程完全符合考核大綱規(guī)定的優(yōu)秀標準，問題到底出在哪里？
“止血帶應(yīng)該扎在手臂上臂的上三分之一處，而不是下三分之一處?！?教員宋殿義打開自主研發(fā)的人體VR系統(tǒng)，讓代祖宇戴上了VR眼鏡。
通過VR眼鏡，代祖宇清楚看到了人體的血管、神經(jīng)、血流方向等。用手柄選擇左上方的神經(jīng)系統(tǒng)鍵，可以直觀地看到手臂上臂的下三分之一處血管分布，如果救護人員誤將止血帶扎在下三分之一處，很容易導致神經(jīng)損傷。
“VR技術(shù)讓我大開眼界。”代祖宇帶著VR眼鏡，手里拿著操作手柄，不時對著空氣“指手畫腳”。這種沉浸式體驗，給他留下了深刻印象。
在新一輪群眾性戰(zhàn)傷救治技術(shù)練兵活動中，代祖宇再次報名參賽。
“前方30米處出現(xiàn)我部人員‘受傷’……現(xiàn)迅速前往目標地點實施搶救！”接到命令后，代祖宇迅速進入實戰(zhàn)狀態(tài)。
按照VR教學中的人體構(gòu)造演示，代祖宇準確判斷出包扎位置，立即展開救治。最終，他以優(yōu)異成績獲得簡易包扎單項第一名。
智升級，無預案也能打“翻身仗”
一場應(yīng)用智能穿戴設(shè)備的無預案對抗演練打響。雙方披掛感應(yīng)頭盔、感應(yīng)馬甲，全程使用激光模擬對抗裝備。
“報告！我方無人偵察機已起飛，正在對目標區(qū)域進行偵察?！薄皥蟾妫∷{方共6人，分兩隊從左右兩側(cè)進攻?！睂寡菥氁婚_始，紅方便派出無人偵察機前來一探究竟。
通過無人機前方傳回的畫面，紅方隊長馬永鑒將藍方情況盡收眼底，并迅速帶領(lǐng)小組向目標地域前進。
由于側(cè)翼小組及時占領(lǐng)有利地形，紅方左路剛一探頭，便被藍方的激光槍“擊斃”，感應(yīng)頭盔迅速放出彩色煙霧報警。
面對藍方沿途設(shè)置的陷阱和襲擾，紅方及時調(diào)整策略。到達數(shù)據(jù)節(jié)點所在的一號建筑后，藍方分兩路對紅方實施攻擊，企圖竊取數(shù)據(jù)。紅方指揮員迅速采取小群多路戰(zhàn)術(shù)，前后呼應(yīng)，一舉將藍方殲滅。在各種特情層出不窮的無預案實戰(zhàn)對抗中，紅方打了個漂亮的“翻身仗”。
長沙郊外，夜色深沉。學員姚弘毅站在考核起點，即將開始軍事地形學夜訓考核。
與往常不同的是，這次考核，裝備升級了，他的手腕上戴著一塊智能手表。
作為一名軍事地形學發(fā)燒友，姚弘毅信心滿滿地向未知地域發(fā)起挑戰(zhàn)。憑著準確的方向感，“開局”不到20分鐘，姚弘毅已經(jīng)“打卡”了兩個點位。
夜色越來越深，山路越來越陡，姚弘毅一頭扎進了一條崎嶇小道。由于地形復雜，大量折返跑耗費了體力，他的腳步慢了下來。姚弘毅抬起手腕看了一下智能手表，顯示配速7分鐘/公里。
“糟糕，如果按照這個配速行進，很可能完不成任務(wù)。” 姚弘毅深吸一口氣，讓自己冷靜下來。判定方位、標定站立點后，他又重新回到了“正軌”。
一路上，姚弘毅不斷修正方位，腿被灌木叢刮破了皮都沒顧得上擦一下，終于提前15分鐘到達集結(jié)地域。
“你折返跑的地域，西側(cè)有個山谷，東側(cè)有山背，下次如果再遇到類似情況，可以通過這兩點定位方向，而不是手足無措地原地打轉(zhuǎn)?！蓖ㄟ^教師端屏幕上“地形助手”記錄的學員行進方向、速度等信息，教員程果指出了考核中姚弘毅的不足。
“智能穿戴設(shè)備幫助我們實現(xiàn)訓練升級。”姚弘毅說，那種拼盡全力，不經(jīng)意間在樹叢中、墻角里發(fā)現(xiàn)地物標識的成就感，吸引他一往直前。
圖①：學員借助射擊輔助系統(tǒng)進行手槍射擊訓練。吳文翀攝
圖②：利用數(shù)字化監(jiān)測系統(tǒng)實時跟蹤記錄小組長跑測試數(shù)據(jù)。張云帆攝
圖③：使用“龍牙”對抗系統(tǒng)的學員在進行班組戰(zhàn)斗戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容訓練。陳效通攝