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第11版:中國(guó)軍校 PDF版下載

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兵在掌上閱 亮劍彈指間

“兵教頭”:有一種教員是士官


■周燕虎 王大奔 丁渝宸

胡峰一直記得二級(jí)軍士長(zhǎng)景曉峰把頭探出駕駛室的那個(gè)場(chǎng)景。

那是胡峰第一次見到自己的教員。在某型自行火炮駕駛訓(xùn)練中,陸軍炮兵防空兵學(xué)院南京校區(qū)學(xué)員胡峰迫不及待地跳進(jìn)駕駛室想要過把癮,火炮卻突然“趴窩”了。連續(xù)試了好幾次,火炮依然沒有動(dòng)靜,胡峰急得滿頭大汗。

“我來看看!”士官教員景曉峰鉆進(jìn)火炮,判讀油水溫度,分析機(jī)油壓力,測(cè)量電壓電阻……不一會(huì)兒,景曉峰把頭探出駕駛室說:“發(fā)動(dòng)機(jī)電磁控油閥被卡死了,柴油泵無法供油,換個(gè)繼電器就行了?!睕]多大工夫,戰(zhàn)車便重新發(fā)出了轟鳴聲。

今年春天,回母校培訓(xùn)的胡峰,進(jìn)校門后的第一件事,就是來到景曉峰的宿舍,向這位“兵教頭”敬上一個(gè)軍禮。

不“打”不相識(shí)

一桌,兩椅,三人。武器操作臺(tái)前,氣氛異常緊張。

遠(yuǎn)火武器系統(tǒng)綜合訓(xùn)練模擬教室內(nèi),2名操作手端坐桌前,裁判員吹哨下令,學(xué)員們緊張圍觀。

這是士官教員徐超超登上講臺(tái)的“首秀之戰(zhàn)”。

在遠(yuǎn)火武器系統(tǒng)課程中,教員鄒俊峰宣布,讓士官徐超超登臺(tái)授課。“啥?士官要給我們當(dāng)教員?”學(xué)員們紛紛議論起來:“登臺(tái)授課,士官能勝任嗎?”

為了讓學(xué)員心服口服,鄒俊峰特地安排了陣地操作技能成績(jī)一直優(yōu)秀的學(xué)員賈帥寧和士官教員徐超超同臺(tái)競(jìng)技。

“教員,我有一個(gè)建議,如果我的操作速度只比賈帥寧快30秒,也算我輸?!北荣惽?,徐超超的這番話,讓學(xué)員們更加群情激昂。

“開始!”隨著鄒俊峰一聲令下,徐超超和賈帥寧迅速開始了操作。

賈帥寧從炮長(zhǎng)顯示器中抄錄完上級(jí)通報(bào)的目標(biāo)信息,迅速瞥了一眼隔壁裝備操作臺(tái),發(fā)現(xiàn)徐超超還在查閱報(bào)文,不禁舒了一口氣,迅速轉(zhuǎn)向火控計(jì)算機(jī)開始操瞄調(diào)炮。

正當(dāng)賈帥寧完成操瞄調(diào)炮,準(zhǔn)備用地控裝置裝彈檢測(cè)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)徐超超已經(jīng)坐到地控計(jì)算機(jī)前了。

“怎么這么快?”賈帥寧頓時(shí)慌了。然而,當(dāng)他坐到地控計(jì)算機(jī)前進(jìn)行操作時(shí),徐超超已經(jīng)高高舉起了手,“發(fā)射完畢!”

鄒俊峰按下秒表,定眼一看,比規(guī)定的優(yōu)秀時(shí)間快了58秒,所有數(shù)據(jù)無一出現(xiàn)差錯(cuò)。

絕活一亮,學(xué)員們心悅誠(chéng)服,認(rèn)真地聽起徐超超的講解示范。

一段時(shí)間下來,學(xué)員們發(fā)現(xiàn),徐超超授課通俗易懂,尤其很多技能操作要點(diǎn)的講解和示范,直觀、鮮活,很容易消化和吸收。于是,學(xué)員們紛紛“路轉(zhuǎn)粉”,甚至央求徐超超給大家“開小灶”,擔(dān)任課外輔導(dǎo)教員。

就這樣,徐超超和學(xué)員們結(jié)下了一場(chǎng)特殊的“師生緣”。課堂內(nèi)外,徐超超教得起勁,學(xué)員學(xué)得帶勁,教學(xué)效益水漲船高。

目睹這一喜人變化,該校教練勤務(wù)營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)林超偉迅速對(duì)接各個(gè)學(xué)員隊(duì),派出10余名軍事過硬、素質(zhì)全面的士官走進(jìn)學(xué)員隊(duì),當(dāng)起輔導(dǎo)教員。

“炮手”已就位

“車前集合!”“登車!”“各炮手就位!”課堂上,隨著反坦克導(dǎo)彈分隊(duì)分隊(duì)長(zhǎng)孫昌生一連串響亮的口令,導(dǎo)彈班成員如行云流水般,迅速進(jìn)入各自戰(zhàn)位,開始了教練示范。

看著眼前士官班長(zhǎng)們熟練精湛、配合默契的操作示范,學(xué)員們不由鼓起了掌。

看著眼前的一幕,反坦克教研室副教授邵云峰感慨頗多。前兩年,反坦克導(dǎo)彈落戶校區(qū)時(shí),專業(yè)教員力量薄弱,裝備數(shù)量較少,教員既做講解員又做示范員。一堂課下來,教員分身乏術(shù),學(xué)員操作技能也沒有得到充分鍛煉。

“能否組建一支反坦克導(dǎo)彈專業(yè)的教練示范分隊(duì),助力課堂教學(xué)?”邵云峰的想法,得到了教練勤務(wù)營(yíng)黨委一班人的積極響應(yīng),教練示范分隊(duì)隨即組建成立。

教練示范分隊(duì)剛一亮相訓(xùn)練場(chǎng),便吸引了學(xué)員們的眼球?!凹寄懿僮鲹?dān)任教練員、示范員,展開訓(xùn)練則充當(dāng)小教員、指導(dǎo)員。一堂課下來,動(dòng)作要點(diǎn)基本都能掌握?!睂W(xué)員們興奮地說。

看到反坦克導(dǎo)彈專業(yè)教學(xué)效益節(jié)節(jié)攀升,其他教研室也紛紛和教練勤務(wù)營(yíng)聯(lián)手合作。一個(gè)個(gè)士官教員仿佛戰(zhàn)炮班的“炮手”,就位在外場(chǎng)教學(xué)的講臺(tái)之上。

“聽士官教員授課,感覺怎么樣?”課間休息時(shí),筆者走到學(xué)員中間,和他們聊起來。

“他們雖然沒有教員講得那么詳細(xì),但言簡(jiǎn)意賅,很接地氣,我們學(xué)得也比較輕松。”

“都是同齡人,他們專業(yè)技能練得呱呱叫,而且不怕苦、不怕累,教學(xué)示范摸爬滾打,經(jīng)常一身泥一身汗,讓我們發(fā)自肺腑地敬佩?!?/P>

“這些士官教員都是精挑細(xì)選出來的,有的還是大學(xué)生士兵。他們長(zhǎng)期泡在兵堆里、鉚在裝備上,無論組織管理還是裝備操作、實(shí)彈射擊都是一把好手,登臺(tái)授課毫不遜色于專業(yè)教員?!毙^(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹說。

從帶兵打仗到為戰(zhàn)育人,雖然接觸的都是“老本行”,但扮演角色和訓(xùn)練對(duì)象卻發(fā)生了根本變化。為此,該校區(qū)還實(shí)行“士官導(dǎo)師”制度,為每名士官選配一名高職教員擔(dān)任教學(xué)導(dǎo)師,從教案準(zhǔn)備、授課技巧到動(dòng)作規(guī)范一對(duì)一指導(dǎo),嚴(yán)抓細(xì)摳,直至檢查驗(yàn)收合格。

班長(zhǎng)真是有把“刷子”

這是一個(gè)關(guān)于“刷子”的故事。

在一次實(shí)彈射擊中,火炮突發(fā)故障,地控裝置無法裝定參數(shù)。該院畢業(yè)學(xué)員、炮長(zhǎng)胡峰沉著下令:“退彈!下車!”

眾目睽睽之下,胡峰掏出一根牙刷,細(xì)心地對(duì)點(diǎn)火觸頭進(jìn)行擦拭?!斑@樣也行?”同行的戰(zhàn)友發(fā)出疑問。

這樣還真行!“故障排除,重新裝填,準(zhǔn)備發(fā)射!”胡峰一聲令下,戰(zhàn)炮班迅即重新進(jìn)入各自戰(zhàn)位。

“我這把‘刷子’就是景班長(zhǎng)教的,他是真的有把刷子!”面對(duì)戰(zhàn)士們佩服的表情,胡峰一語(yǔ)雙關(guān)地說起了自己的“兵教頭”景曉峰:“你們可別小看這個(gè)老兵,他是全軍首批自行火炮專業(yè)士官學(xué)員,不僅能夠熟練駕駛和檢測(cè)維修各種履帶式車輛,還自學(xué)掌握了電焊、鉗工和吊車、叉車操作等10多項(xiàng)專業(yè)技能……”

“景班長(zhǎng)教了我許多小竅門,這些都是教材上沒有的。雖然看似簡(jiǎn)單,但在實(shí)戰(zhàn)中卻非常簡(jiǎn)便管用?!焙逭f。

和胡峰一樣,李書行也對(duì)“兵教頭”劉尊樂心懷感激。

“上學(xué)時(shí),劉班長(zhǎng)教過我們很多實(shí)用的組訓(xùn)方式和帶兵方法,到了部隊(duì)我才發(fā)現(xiàn),這些方法真管用,戰(zhàn)士們接受很快,訓(xùn)練效果非常明顯,讓我很快就和戰(zhàn)士們打成一片?!?/P>

靠著班長(zhǎng)的“那幾把刷子”,李書行帶領(lǐng)戰(zhàn)士們幾次參加部隊(duì)組織的某型火箭炮實(shí)彈射擊,都打出了“滿堂彩”。

“近兩年來,學(xué)院畢業(yè)學(xué)員越來越適應(yīng)部隊(duì),無論軍事素質(zhì)還是帶兵能力,都有了很大提高……”前不久,一位集團(tuán)軍領(lǐng)導(dǎo)在該院的專題授課中,對(duì)該校區(qū)畢業(yè)學(xué)員能力素質(zhì)大加贊賞。

圖①:士官教員在進(jìn)行某型反坦克導(dǎo)彈瞄準(zhǔn)訓(xùn)練。圖②:士官教員在給學(xué)員進(jìn)行反坦克導(dǎo)彈示范教練射擊。圖③:戰(zhàn)炮分隊(duì)在進(jìn)行間瞄實(shí)彈射擊教練示范。張?jiān)霾z

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