“排長,感謝你的幫助!”前不久,戰(zhàn)士孫軍輝到軍校報到后,第一時間便向我發(fā)短信表示感謝。倍感欣慰之余,我也從這段經(jīng)歷中明白:當你抱怨戰(zhàn)士辜負了你的時候,多想想你為戰(zhàn)士做了多少。
今年初,我和戰(zhàn)士孫軍輝談心時得知,他最大的心愿就是考軍校??粗劶皦粝霑r眼中放出的光芒,我回想起自己考軍校時的拼搏場景,當時我就暗下決心:同是追夢人,我一定要幫孫軍輝圓夢。
“加油,努力就會成功”“成功要用汗水來澆灌”……一有空我就給孫軍輝加油打氣,以此激發(fā)他的斗志。然而一段時間后,看到他學習題庫上滿滿都是做錯的題,我心中頓時生出一種恨鐵不成鋼的氣惱。
眼見正向激勵不起作用,我開始反其道而行之,通過“放狠話”激發(fā)他的學習“內(nèi)動力”。每當看到他做錯題,我嚴厲批評:“你的學習進度落后太多了,我都替你著急!”碰到他學習開小差,我大聲批評:“就你這學習態(tài)度,還想考學?簡直癡心妄想!”逮到他休息不學習時,我怒了:“你是想‘坐以待斃’嗎?”
事實證明,我的“策略”依然是失敗的。在營組織摸底考核中,孫軍輝的文化成績排名依舊墊底。
“明明在他身上費了很大的力,為什么就見不到效果?”百思不得其解的我,只好向指導員尋求幫助。“說了那么多,為什么不給他一點實際的指導幫助?”指導員一句話,讓我將說到嘴邊的牢騷話收了回來。仔細想來,我自認為的無私幫助,除了動嘴皮子還為他做過啥呢?
想到這,我頓時覺得有點慚愧,決定以實際行動真正幫助孫軍輝。接下來的一段時間,我拉著他一起整理學習資料、厘清知識盲點;制訂循序漸進的學習計劃,每天監(jiān)督他按時完成;幫他解答學習中遇到的難題,上網(wǎng)幫他找視頻課程……
在我的幫助和引導下,孫軍輝學習勁頭上來了,成績也穩(wěn)步提升,最終如愿以償?shù)乜忌狭塑娦!?/P>