“排長，感謝你的幫助！”前不久，戰(zhàn)士孫軍輝到軍校報到后，第一時間便向我發(fā)短信表示感謝。倍感欣慰之余，我也從這段經(jīng)歷中明白：當你抱怨戰(zhàn)士辜負了你的時候，多想想你為戰(zhàn)士做了多少。
今年初，我和戰(zhàn)士孫軍輝談心時得知，他最大的心愿就是考軍校?？粗劶皦粝霑r眼中放出的光芒，我回想起自己考軍校時的拼搏場景，當時我就暗下決心：同是追夢人，我一定要幫孫軍輝圓夢。
“加油，努力就會成功”“成功要用汗水來澆灌”……一有空我就給孫軍輝加油打氣，以此激發(fā)他的斗志。然而一段時間后，看到他學習題庫上滿滿都是做錯的題，我心中頓時生出一種恨鐵不成鋼的氣惱。
眼見正向激勵不起作用，我開始反其道而行之，通過“放狠話”激發(fā)他的學習“內(nèi)動力”。每當看到他做錯題，我嚴厲批評：“你的學習進度落后太多了，我都替你著急！”碰到他學習開小差，我大聲批評：“就你這學習態(tài)度，還想考學？簡直癡心妄想！”逮到他休息不學習時，我怒了：“你是想‘坐以待斃’嗎？”
事實證明，我的“策略”依然是失敗的。在營組織摸底考核中，孫軍輝的文化成績排名依舊墊底。
“明明在他身上費了很大的力，為什么就見不到效果？”百思不得其解的我，只好向指導員尋求幫助。“說了那么多，為什么不給他一點實際的指導幫助？”指導員一句話，讓我將說到嘴邊的牢騷話收了回來。仔細想來，我自認為的無私幫助，除了動嘴皮子還為他做過啥呢？
想到這，我頓時覺得有點慚愧，決定以實際行動真正幫助孫軍輝。接下來的一段時間，我拉著他一起整理學習資料、厘清知識盲點；制訂循序漸進的學習計劃，每天監(jiān)督他按時完成；幫他解答學習中遇到的難題，上網(wǎng)幫他找視頻課程……
在我的幫助和引導下，孫軍輝學習勁頭上來了，成績也穩(wěn)步提升，最終如愿以償?shù)乜忌狭塑娦！?/P>