教戰(zhàn)研戰(zhàn)的攀登之路

■劉竹馨 解放軍報特約記者 李兵峰 特約通訊員 周 波 肖 盼

火箭軍指揮學(xué)院組織“礪劍故事會”。崔 崢攝

沒有“煤油燈”下的深耕，哪來破繭成蝶的蛻變

明月隱入夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)?；鸺娭笓]學(xué)院某系曹教員的辦公室里，墻上時鐘的時針，悄然劃過“12”。她走到窗前，眺望遠(yuǎn)方燈火。

此時的她，心中有著說不出的舒暢。很長一段時間，她聚力攻關(guān)的某課題久攻不破，遇到一個個“攔路虎”，今天終于有了新進(jìn)展。

數(shù)十年前，在這個校園里，每個夜晚昏暗的煤油燈下，都閃動著一雙雙不知疲倦的眼睛。今天，她緩步走出辦公室，走廊的兩側(cè)，隨處可見從虛掩的門縫里透出的燈光。

“搞教學(xué)、搞科研要耐得住寂寞，坐得住‘冷板凳’?！睆氖挛淦餮b備領(lǐng)域研究15年，曹教員知道，自己只是“入了門”，前行之路必須一步一個腳印。

那年，曹教員赴某旅代職。一次訓(xùn)練間隙，她看到該旅一名工程師站在一臺武器裝備前，眉頭緊鎖、若有所思，便上前詢問。原來，這名工程師在探尋該型號武器瞄準(zhǔn)方式優(yōu)化的方法路子。曹教員主動表示，愿意共同破解難題。

那段時間，部隊(duì)正在執(zhí)行演訓(xùn)任務(wù)。白天，曹教員嵌入指揮崗位，訓(xùn)練之余，找不同層級的指揮員探討交流；晚上，她轉(zhuǎn)入技術(shù)攻關(guān)，反復(fù)對比不同型號武器瞄準(zhǔn)系統(tǒng)設(shè)計，時常鏖戰(zhàn)到后半夜……

“沒想到您這么上心。”一個多月后，曹教員拿出一份解決方案。那名工程師看后，感動不已。

這樣的“小插曲”在曹教員的科研生涯中并不鮮見，也讓她回憶起曾經(jīng)讀到的一句話：“吃苦的本質(zhì)，是長時間為某個目標(biāo)聚焦努力的能力。”

這些年，曹教員朝著心中“目標(biāo)”，在科研領(lǐng)域不斷攀登，自己的“成績單”也不斷刷新：牽頭完成各類課題20余項(xiàng)，上報咨詢報告10余份，當(dāng)選學(xué)院名師苗子……很快，她給自己立下一個新的“小目標(biāo)”——跨學(xué)科攻讀某學(xué)科博士學(xué)位。

“難度不同尋常。”面對同事的提醒，曹教員淡然一笑，說道：“挑戰(zhàn)自我、超越自我?！北讳浫『?，她精細(xì)分配時間，工作、學(xué)業(yè)一肩挑，教學(xué)、科研兩不誤，最終順利拿到博士學(xué)位，撰寫的博士畢業(yè)論文還被評為優(yōu)秀論文。

“沒有踏踏實(shí)實(shí)的深耕，哪來破繭成蝶的蛻變?！迸c曹教員同在一個系的張教授，同年輕教員分享從教經(jīng)驗(yàn)時，談及最多的便是“堅(jiān)持”。

一般人可能覺得，與導(dǎo)彈陣地打交道有些枯燥艱苦，時間久了難免覺得乏味。張教授卻樂在其中，常年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)深山、鉆密林，跨戈壁、走大漠，一次次研究、論證、打磨、攻關(guān)，一干就是40余年，攻克了一個個棘手技術(shù)難題，研發(fā)了數(shù)十項(xiàng)重大科研成果。

歲月如梭，從血?dú)夥絼偟那嗄?，到兩鬢斑白的老者，張教授跋涉在一座座導(dǎo)彈陣地的步履不停。

黨的二十大代表、該院某系鮑主任，同樣篤定自己的堅(jiān)持。那一年，鮑主任主動請纓，全程參與某試點(diǎn)任務(wù)，鉚在任務(wù)一線800多個日夜，研究撰寫多項(xiàng)理論成果，其中有一項(xiàng)獲評全軍一等獎。

載譽(yù)歸來，復(fù)盤總結(jié)。面對贊譽(yù)，鮑主任說：“堅(jiān)持到作戰(zhàn)部隊(duì)、到演訓(xùn)一線，才能推出能夠真正服務(wù)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)的科研成果。”這些年，他經(jīng)常帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深度參與全軍、戰(zhàn)區(qū)重大演訓(xùn)活動。

正是憑著這樣的堅(jiān)持，鮑主任每年有近三分之一的時間深入一線，推出一堂堂貼近實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)課程，拿出一個個學(xué)術(shù)成果……

硝煙中總能找到科研的突破口

不久前，學(xué)院兵棋推演室，一場紅藍(lán)對抗訓(xùn)練激戰(zhàn)正酣。這次訓(xùn)練的主角是在院培訓(xùn)的百余名學(xué)員，他們來自不同武器類型的作戰(zhàn)部隊(duì)，擔(dān)任不同層級的指揮員。

一雙雙眼睛緊盯戰(zhàn)局，鍵盤聲聲，鼠標(biāo)輕點(diǎn)，方寸熒屏信息奔流，頃刻間完成多波次攻防轉(zhuǎn)換。置身無形戰(zhàn)場，學(xué)員們感受到的是近似實(shí)戰(zhàn)的“彌漫硝煙”。

室內(nèi)一隅，全程觀戰(zhàn)的系統(tǒng)總設(shè)計師、某教研室曾主任的臉上露出欣慰的笑容?；叵攵嗄昵埃茴I(lǐng)系統(tǒng)研發(fā)任務(wù)時，缺經(jīng)費(fèi)、少骨干、零基礎(chǔ)，一個個現(xiàn)實(shí)難題擺在眼前，讓他壓力重重。

“搞科研不僅需要敢闖‘深水區(qū)’的勇氣，還要拿出‘挑燈夜戰(zhàn)’的精神，更要有敢啃‘硬骨頭’的韌勁?！鄙霞夘I(lǐng)導(dǎo)的鼓勁打氣，曾主任至今記憶猶新。

此后的兩年，曾主任帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一次次前往一線部隊(duì)、嵌入重大演訓(xùn)，足跡遍布長城內(nèi)外、大江南北……每次“取經(jīng)”歸來，他們及時將最新成果融入研發(fā)，不斷調(diào)整改進(jìn)系統(tǒng)雛形。經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)論證，他們研制推出一套具有軍種特色的兵棋推演系統(tǒng)。

就在大家認(rèn)為可以歇口氣時，曾主任卻提出：“戰(zhàn)場環(huán)境、作戰(zhàn)樣式不斷演變，這套系統(tǒng)必須及時充實(shí)更新，才能發(fā)揮最大效能。”在他的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)“新高地”，通過一次次模擬訓(xùn)練收集數(shù)據(jù)、分析戰(zhàn)況，有針對性地對系統(tǒng)改進(jìn)優(yōu)化。

如今，這個系統(tǒng)已經(jīng)升級到“3.0”版本，是學(xué)員認(rèn)可度頗高的“磨刀石”平臺和該院開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的重要陣地。

春華秋實(shí)，在主導(dǎo)研發(fā)升級兵棋系統(tǒng)這項(xiàng)長周期的任務(wù)中，曾主任也先后被評為全軍優(yōu)秀教師、軍隊(duì)學(xué)科拔尖人才、火箭軍導(dǎo)彈專家。

那年，學(xué)院作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)室升級改造任務(wù)被提上日程。這項(xiàng)任務(wù)涉及領(lǐng)域多、專業(yè)覆蓋廣、技術(shù)要求高，一時難住了眾人。

某教研室刁副主任主動請纓，直面挑戰(zhàn)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)赴作戰(zhàn)旅團(tuán)采集數(shù)據(jù)、到演訓(xùn)一線研練作戰(zhàn)流程，督促專業(yè)力量研發(fā)模擬系統(tǒng)。一次次調(diào)研論證，一遍遍精心打磨，最終實(shí)現(xiàn)了從理論構(gòu)想、具體實(shí)踐到初具規(guī)模的“三級跳”。

“一年時間，皮鞋磨損了好幾雙，相關(guān)資料堆起來有幾尺高?！焙偷蟾敝魅瓮粋€系的同事說，這個集多種實(shí)戰(zhàn)演訓(xùn)功能于一體的線上對抗平臺，成為淬煉學(xué)員打贏能力的“利器”。

在刁副主任辦公室的書柜一角，擺放著一本“火箭軍十大礪劍尖兵”證書。榮耀催人奮進(jìn)，他時常鞭策自己：“軍校教員為戰(zhàn)育人是使命所系，教戰(zhàn)研戰(zhàn)能力提升永無止境?！?/p>

對于“教戰(zhàn)研戰(zhàn)”4個字，學(xué)院某系曹副教授有著切身體悟。從教10余年，她講授的課程、研究的課題、撰寫的報告都與作戰(zhàn)指揮緊密相關(guān)。

那年，大漠戈壁，風(fēng)沙漫卷，一場實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練悄然展開。野營帳篷內(nèi)，曹副教授端坐在導(dǎo)調(diào)席，緊跟戰(zhàn)局變化下達(dá)特情課目，考驗(yàn)參訓(xùn)部隊(duì)在復(fù)雜條件下的應(yīng)急應(yīng)變能力。

這場訓(xùn)練已經(jīng)持續(xù)數(shù)日，她卻始終精神抖擻，因?yàn)椤跋鯚熤锌偰苷业娇蒲械耐黄瓶凇?。這些年，她常年跟隨作戰(zhàn)指揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)南征北戰(zhàn)，領(lǐng)略過“大漠孤煙直”的遼闊壯美，見證過“長劍嘯蒼穹”的撼人心魄，感受過“張弓箭滿弦”的蓄勢待發(fā)。

“沒有硝煙味的科研，無法服務(wù)教戰(zhàn)研戰(zhàn)?！弊哌M(jìn)部隊(duì)、深入一線，也成為曹副教授教學(xué)科研履歷的鮮明特點(diǎn)。在她看來，正是這些經(jīng)歷，讓她收獲了寶貴財富——寫下6萬余字的“戰(zhàn)場筆記”，轉(zhuǎn)化融入課堂教學(xué)；牽頭負(fù)責(zé)10余個重點(diǎn)課題，撰寫10多篇咨詢報告，有效推動火箭軍戰(zhàn)法訓(xùn)法創(chuàng)新。

凌晨時分，戰(zhàn)鼓再次擂響，曹副教授毫不手軟，看準(zhǔn)參訓(xùn)部隊(duì)“軟肋”設(shè)置危局險局，將其逼入極限環(huán)境淬煉。

硝煙散盡，她走出指揮所，晨曦微露、天光破曉，大漠一望無垠、靜謐無聲。仰望蒼穹，她心中思索起下一場博弈如何展開……

向戰(zhàn)而行，是一條求知之路、勇者之路

帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)辛勞多日撰寫的咨詢報告得到肯定；所在教研室榮獲“火箭軍礪劍貢獻(xiàn)獎”……年終盤點(diǎn)，成績單的背后，是該院趙教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)數(shù)年如一日向戰(zhàn)而行的全力奔跑。

此前，一個重大事件一時間成為上下關(guān)注的焦點(diǎn)。趙教授敏銳地意識到，事件延伸的相關(guān)領(lǐng)域值得深入研究。很快，一個專項(xiàng)研究團(tuán)隊(duì)迅速成立。

那段日子，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)跟蹤、分析、研判，200多個日夜不間斷，梳理匯編資料500余份，開展集中研討20余次。一個個夜以繼日、一次次修改打磨，團(tuán)隊(duì)最終提交一份近萬字的研究報告，經(jīng)逐級審批后上報。

那次經(jīng)歷，只是趙教授和團(tuán)隊(duì)多年工作的一個縮影。他們深知，向戰(zhàn)而行，是一條求知之路，也是一條勇者之路。

趙教授和年輕教員在一起時，經(jīng)常提及這樣一句話：沒有向戰(zhàn)而行的奔跑，哪來登上高峰的榮耀。在她眼里，學(xué)院某系向教授就是那個一直努力奔跑，直至登上科研高峰的勇者。

原因何在？在向教授當(dāng)教員的數(shù)十年里，他主動求變，數(shù)次轉(zhuǎn)型。

上一次轉(zhuǎn)型，發(fā)生在向教授從教15年后。當(dāng)時，某理論剛剛引入國內(nèi)學(xué)術(shù)界，僅僅運(yùn)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。在多數(shù)人尚未察覺時，向教授堅(jiān)定地認(rèn)為，這一理論，運(yùn)用于軍事領(lǐng)域非常有前景。

“教戰(zhàn)研戰(zhàn)的領(lǐng)域，再難也要突破?！贝撕?年多時間里，他查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)，反復(fù)構(gòu)建模型，最終實(shí)現(xiàn)了從“0”到“1”的突破。從清華大學(xué)攻讀博士學(xué)位歸來，他還申請?jiān)趯W(xué)院研究生教學(xué)中首次開設(shè)相關(guān)課程，成功將研究成果應(yīng)用于教學(xué)。

近兩年，步入花甲之年的向教授仍然堅(jiān)持“領(lǐng)跑”，承擔(dān)課題數(shù)量居全系首位。

一起向戰(zhàn)奔跑的，還有該系某教研室萬主任。面對慕名前來求教的年輕教員，萬主任總是為大家打氣：“一次不行就兩次，兩次不行就三次……總會有突破的那一次?！?/p>

當(dāng)教員28年，萬主任就是用這樣的“笨辦法”，一次次打開了科研“新世界”，結(jié)出累累碩果——發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，撰寫出版學(xué)術(shù)專著和教材10余部，主持、參與10余項(xiàng)重大科研項(xiàng)目。

“沉醉其中，樂在其中?！闭劶懊卦E，萬主任這樣描述自己的工作狀態(tài)。正是因?yàn)楸３诌@樣的狀態(tài)，她創(chuàng)下一項(xiàng)不為人知的“紀(jì)錄”——3次赴一線部隊(duì)代職鍛煉，頻次位居該院現(xiàn)有名師和名師苗子之首。

每次代職歸來，萬主任都把全新思考融入學(xué)術(shù)研究之中。每當(dāng)?shù)弥环莘葑稍儓蟾婊蜓芯砍晒?wù)于戰(zhàn)斗力建設(shè)，她都倍感榮耀，覺得“盡到了一名軍校教員的本分”。

一時選擇容易，一輩子堅(jiān)守不易。當(dāng)這群軍校教員將科研融入使命擔(dān)當(dāng)、融進(jìn)強(qiáng)軍事業(yè)，在攀登高峰的征程中，他們就不難找到奮斗奮進(jìn)的精神密碼。

小小煤油燈，點(diǎn)亮前行路

■解放軍報特約記者 李兵峰 特約通訊員 周 波

伴隨一段輕柔的音樂響起，一束光聚焦在舞臺中央。熒屏上，一盞煤油燈點(diǎn)亮，瞬間吸引了現(xiàn)場每個人的目光。

這是前不久火箭軍指揮學(xué)院舉辦“礪劍故事會”的一幕。首批教職員工在煤油燈下創(chuàng)業(yè)的故事展現(xiàn)在大家面前，一幅幅照片、一幀幀視頻，生動講述著一段段奮斗的歷史。

坐在臺下的教員詹璇，眼眶濕潤。“我剛到學(xué)院工作，教研室的領(lǐng)導(dǎo)就把我?guī)У皆菏佛^，對著一個玻璃展柜里的幾盞銹跡斑斑的煤油燈，給我上了從教‘第一課’?！闭勂甬?dāng)時的情景，她仍難掩感動。

從此，詹璇的腦海里鐫刻下這樣的場景——學(xué)院組建之初，駐地經(jīng)常停電，寒冷冬日，該院首批創(chuàng)業(yè)者圍坐在一盞盞煤油燈下，加班加點(diǎn)埋首研究、集智攻關(guān)，逐漸形成了以“埋頭苦干、以苦為榮、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”為內(nèi)涵的“煤油燈精神”……

時光荏苒，一次次重溫從教“第一課”，其中的一個個故事，雖然已經(jīng)過去了40多年，卻總讓詹璇這名“新生代”教員深受觸動，激勵她砥礪前行。

心中種下一顆不懼挑戰(zhàn)、潛心深耕的種子，詹璇像一位不知疲倦的登山者，在軍事理論前沿領(lǐng)域奮力攀爬。有一年，她轉(zhuǎn)崗到新的教學(xué)崗位，研究領(lǐng)域也進(jìn)行了調(diào)整。面對專業(yè)跨度，她選擇“笨鳥先飛”——工作日，她抱著專業(yè)書籍研讀；節(jié)假日，她一有時間就泡在辦公室學(xué)習(xí)新專業(yè)……日積月累，一本本教材被翻卷了邊。

小小煤油燈，點(diǎn)亮前行路。從教時間越長、鉆研程度越深，詹璇愈發(fā)對向上攀登的艱辛感同身受，更加讀懂了創(chuàng)業(yè)者錨定目標(biāo)、孜孜求索的科研態(tài)度。這種無形的精神滋養(yǎng)，讓她動力充盈，在科研之路上披荊斬棘。

寒來暑往，歲月更迭。詹璇經(jīng)受磨煉、日益精進(jìn)，已經(jīng)成為學(xué)院小有名氣的青年教員骨干，向上級撰寫上報多篇咨詢報告，助推戰(zhàn)斗力建設(shè)躍升。