“破立并舉”上好思政課

■段開(kāi)尚 鄭 馳

近日，火箭軍某旅技術(shù)一營(yíng)測(cè)試一連思想政治教育課上，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“軍營(yíng)辯論會(huì)”吸引著官兵。該連指導(dǎo)員李國(guó)堂有理有據(jù)地與對(duì)方辯手辯論，讓大家從思想交鋒中更加透徹地認(rèn)清錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

前不久，該旅機(jī)關(guān)到各營(yíng)連調(diào)研教育開(kāi)展情況。有官兵反映，今年以來(lái)，單位創(chuàng)新思想政治教育方式方法，課堂令人耳目一新，但依然存在個(gè)別政治教員對(duì)正面觀點(diǎn)吃得透、講得清，對(duì)一些包著合理外衣的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和似是而非的言論，難以找到問(wèn)題關(guān)鍵予以批駁的情況，有的只能回避處理。

“堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一是思政課的原則之一，這就要既注重理論灌輸，又敢于交鋒批駁?！秉h委議教會(huì)上，該旅黨委一班人在深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)主席相關(guān)重要講話精神后，達(dá)成共識(shí)：上好思想政治教育課，要在加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝基礎(chǔ)上，及時(shí)批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)、澄清思想疑點(diǎn)，幫助官兵從思想領(lǐng)域扶正祛邪、破除雜音。

為此，他們根據(jù)調(diào)研中官兵提出的意見(jiàn)建議，破立并舉，讓思想政治教育既直截了當(dāng)?shù)刂v清大道理，做正能量的“播撒機(jī)”，又旗幟鮮明地批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，成為謠言與負(fù)能量的“粉碎器”。

按照旅里要求，李國(guó)堂收集官兵存疑的觀點(diǎn)信息，認(rèn)真確定辯論題，采取官兵推選和連隊(duì)遴選相結(jié)合的方式，將6名理論骨干分為“紅藍(lán)”兩組，通過(guò)論點(diǎn)闡釋和對(duì)辯交鋒，使正確的思想在演講中立起來(lái)，將錯(cuò)誤觀點(diǎn)在辯論中批透批倒。

“有趣的模式，新穎的理念，讓我們不僅明白了‘是什么’，還深入地懂得了‘為什么不是’?！痹撀冒l(fā)射五營(yíng)上士萬(wàn)帥感觸頗深。作為連隊(duì)思想骨干，他曾在一次授課中被戰(zhàn)友的尖銳提問(wèn)“噎住”，一時(shí)語(yǔ)塞的他只好用“反正不對(duì)，別碰就行”搪塞過(guò)去。如今，他會(huì)把問(wèn)題的正反面都研究透講清楚，這樣的尷尬再也沒(méi)有發(fā)生。