陪伴

從成都到北京再到哈佛 十年，結(jié)對(duì)姐妹緣不斷

王麗今年夏天將從北京教育學(xué)院畢業(yè)，這個(gè)19歲的姑娘打扮得青春時(shí)尚，特別愛(ài)笑，夢(mèng)想做一名會(huì)計(jì)兼沙畫(huà)師。她曾為一名歌手創(chuàng)作沙畫(huà)MV，但創(chuàng)作沙畫(huà)的是她的左手。

10年前，王麗是什邡原紅白中心學(xué)校的學(xué)生，在地震中被埋，右手受傷。如今提到傷口，她一笑而過(guò)。但奇怪的是，提到地震后幾個(gè)小時(shí)的場(chǎng)景，她卻什么都說(shuō)不出來(lái)。“就像失憶了，像從來(lái)都沒(méi)有發(fā)生?！?/p>

痛苦的記憶，留在了給一位川大姐姐的信中。川大生命科學(xué)學(xué)院2007級(jí)學(xué)生鐘穎把這些信都留了下來(lái)。“地動(dòng)山搖之后，曾經(jīng)快樂(lè)學(xué)習(xí)的校舍將我掩埋，好疼！”“爸爸用雙手將我第一個(gè)挖出來(lái)！聽(tīng)到有人勸爸爸放棄，說(shuō)沒(méi)治了；又聽(tīng)到爸爸說(shuō)只要有一絲氣息，就必須救！”“爸爸讓醫(yī)生在給我扎針之前先扎他自己，試試有多疼?！薄瓘?008年下半年起，鐘穎就期待王麗的來(lái)信。每次收到來(lái)信，鐘穎都看得熱淚盈眶。

鐘穎的家也地處災(zāi)區(qū)——什邡洛水鎮(zhèn)，距離王麗家所在的紅白鎮(zhèn)坐車不到一小時(shí)，地震時(shí)，家中房屋全部垮塌。因?yàn)樽约杭乙步?jīng)歷過(guò)災(zāi)難，鐘穎對(duì)家鄉(xiāng)才更有回饋的責(zé)任感。她的批改，總是工工整整地寫(xiě)在方格作文紙的空隙處，幾百字的黑色作文筆跡旁邊，密密麻麻有上千字的紅色批閱。

作文結(jié)對(duì)交流，雖只有短短兩年，結(jié)下的緣分卻一直綿延到后來(lái)的日子。從川大本科畢業(yè)后，鐘穎被保送到北京協(xié)和醫(yī)院碩博連讀，提前半年博士畢業(yè)后，又與男友雙雙去哈佛醫(yī)學(xué)院做博士后研究，去年完婚。10年里，王麗始終是她牽掛的小妹妹，在國(guó)內(nèi)生活的時(shí)間里，鐘穎幾乎每年都與王麗及家人相聚。王麗到北京接受后期康復(fù)治療期間，鐘穎帶著同學(xué)去探望鼓勵(lì)，安撫小妹妹繼續(xù)接受治療。這些年，王麗從原紅白中心學(xué)校畢業(yè)后去北京上職高，又參加成人高考，即將拿到大學(xué)文憑，兩人的生活在四川、北京共同交織，在陪伴和鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。

鐘穎還記得，她收到過(guò)王麗的兩份禮物?！拔宀适背闪⑹苣曛H，遠(yuǎn)在重洋之外的鐘穎再度提筆給王麗寫(xiě)了一封信，“你認(rèn)真書(shū)寫(xiě)著自己，也走進(jìn)我的篇章，出現(xiàn)在我最美好的時(shí)光里?！蓖觖悇t樂(lè)呵呵地總結(jié)十年，“就像家里多了個(gè)姐姐?！?/p>

延續(xù)

結(jié)對(duì)學(xué)生考進(jìn)川大當(dāng)志愿者“長(zhǎng)大后我就成了你”

在歷時(shí)10年的五彩石志愿者群體中，有部分人的身份尤為特殊，他們既是當(dāng)年結(jié)對(duì)的災(zāi)區(qū)娃，又在成年后考入川大，加入“五彩石”團(tuán)隊(duì)，再度為家鄉(xiāng)成長(zhǎng)起來(lái)的弟弟妹妹們做志愿服務(wù)。新市中學(xué)2010級(jí)結(jié)對(duì)學(xué)生彭思涵就是其中一位。2013年，她考入川大法學(xué)院，從被服務(wù)者變?yōu)橹驹刚??！叭绻麤](méi)有‘五彩石’，我應(yīng)該不會(huì)考川大。”今年24歲的彭思涵是德陽(yáng)綿竹人，地震時(shí)念初一。在當(dāng)時(shí)的她眼里，只知道成都有一所名牌大學(xué)叫四川大學(xué)。2008年下學(xué)期，她和班上另外39名成為‘五彩石’的結(jié)對(duì)學(xué)生，跟一個(gè)陌生又親切的大學(xué)生交流，讓她第一次有了對(duì)川大的好奇和向往。

中考之前，“五彩石”組織新市中學(xué)的結(jié)對(duì)學(xué)生參觀川大，許多同學(xué)第一次走出家鄉(xiāng)、來(lái)到成都，彭思涵因?yàn)閰⒓又攸c(diǎn)班測(cè)試沒(méi)能成行。聽(tīng)回來(lái)的同學(xué)們說(shuō)校園里有5層樓高的圖書(shū)館，彭思涵更心癢癢了?！拔乙即ù??！苯?jīng)過(guò)高中三年苦讀，彭思涵如愿來(lái)到她在信中讀到的“很大很大的校園”。彭思涵在校園里再次注意到“五彩石”的身影時(shí)，是已經(jīng)成長(zhǎng)為社團(tuán)的“五彩石”志愿團(tuán)在招新。彭思涵毫不猶豫報(bào)了名，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己所結(jié)對(duì)的學(xué)校，正是畢業(yè)的母校新市中學(xué)。而結(jié)對(duì)的老師，也是自己當(dāng)年的語(yǔ)文老師。她意識(shí)到，從加入“五彩石”的一刻起，她就不是孤軍奮戰(zhàn)，家長(zhǎng)、老師和大學(xué)生們共同煉就了一顆五彩石，補(bǔ)上了因?yàn)樘鞛?zāi)而撕裂的天。